1月5日上午，职技校“应江泚成长型思维班主任名师工作室”组织了“成长型思维”班会课赛后研讨活动。在校心理辅导室主任应江泚主持下，吕未寒副校长、王琛雲、孙玉凤、熊斌及9位参赛班主任参加了圆桌研讨。研讨活动包括“研讨目的”“研讨内容”“成长分享”“我的期待”四部分。

　　“每一位老师都有闪闪发光的亮点。”应江泚老师以一贯的温和坚定，肯定了参赛选手们的精彩与惊喜。她认为，研讨的目的是相互学习：取长补短，“每一位老师都有自己的优势与不足”；提升水平，“每一位老师都有提升的空间，潜能无限”；共同成长，“通过交流共同提升自己班会教学的水平”；坚定目标，“每一位老师都可以成为卓越的班主任”。

　　王琛雲梳理了各参赛作品教案设计存在的普遍问题，从班会题目、班会背景、班情分析、班会目标、班会准备、活动实施、拓展延伸、班会反思八个要素进行较详细的分析。同时，对参赛教案 “如何更好地融入和体现成长型思维的理念”提出了相关建议。

　　应江泚从课堂教学的角度，阐述了“如何上好一节班会课”。她认为，班会课要将教学目标落实到学生的实际行动中；要贴近学生需求，触动学生的知情意行，让学生有感而发；课堂环节要紧紧围绕主题，层层深入；通过充分激发团体动力，使学生参与度高，自然生成性强；教师投入恰当情感，鼓励回应学生等等。她期待更多的班主任能成为“成长型思维”的专家型班主任！

　　会上，9位参赛班主任积极分享参赛体悟。陈钰老师说，“这次比赛让她从毫无头绪到形成教案，经多次修改，最后顺利上课，这一路走来觉得自己好厉害！”把不可能变成可能，她的内心充满了对自己的肯定。陈娉老师说，“备赛期间承受着双重压力，但能呈现出一堂比较满意的班会课，感到一切付出都是值得的。”肖雪雪老师说，前期参加了赵晶老师的成长型教学支架的培训，从不懂什么是“成长型思维”到参加相关比赛，体会了自己的点滴成长。

　　全程观摩学习此次比赛的孙玉凤老师表达了对青年教师的由衷赞美。“我的收获特别大！”不论是活动形式还是课堂成效，都给她欣喜的感受。

　　吕未寒副校长高度赞扬并充分肯定了此次研讨活动。她表示，一堂好的班会课是能够触及学生灵魂的，希望全校的班主任都能发挥好班会课的德育主阵地作用，并在教研与实践中不断提升教育教学管理水平。

　　“应江泚成长型思维班主任工作室”扎根我校班主任成长教育，关注当下班级建设，致力建设班主任研修平台。目前我校已经与浙师大教师教育学院心理学系达成合作意向，将进一步打造成长型思维德育品牌项目，不断提升班主任的专业水平。

　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。着眼于学生成长与发展，此次比赛及教研活动为各位班主任提供了学习和交流的机会，促进了班主任建班育人的能力。以教研促进步，从“会上班会课”到“上好班会课”，让班会课在立德树人中发挥重要的领航作用。

　　一审：应江泚 二审：张志敏 终审：程欣荣