11月21日上午，人民小学携手烈桥小学、大徐小学开展了“凝聚智慧 教研同行”集团数学“互联网＋”教研活动。

　　第一节课由叶朝威老师执教。他通过让学生回忆分数中的知识点，打开了学生尘封的记忆。利用画一画，说一说分数的意义，进一步体会分数的含义。教学中，叶老师组织学生开展拿笔、拼纸条等活动，让学生在多种感官的参与中充分体会分数整体与部分的联系，让学生知道了同一个分数，整体不同，部分也不同的概念，并带领学生探究了知道部分求整体的方法。体现了由具体到抽象，由生活到数学的过程。应黎瑛执教的《编码》一课，主要是让学生经历设计编码的过程，掌握编码的基本特点，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。教学中，应老师立足教材，关注学生的生活经验，由学生熟悉的学号入手，感受学号编码在班级里的唯一性。接着通过将范围扩大到学校、市、省、国家，感受范围越大，需要的编码信息越多。应巧玲老师执教的是《年、月、日》，本节课应老师充分调动学生已有的经验，由学生关于年月日的“零碎”认识引出学生系统认识年月日的学习欲望。教学中，应老师引导学生借助“小帮手”年历卡，通过对年历卡的观察、记录、讨论认识年、月、日中所隐含的数学规律。最后应老师还引导学生将本课所探索的年月日规律回归于生活的实际运用中，体现了数学与生活的紧密联系。

　　课堂展示后，三位授课老师进行反思，阐述自己对高效课堂理念及教学策略运用的理解。接着，老师们就今天的观课感受各抒己见，从教学目标、教学环节、教师引导、学生表现等多个方面进行深入的交流和探讨。

　　集团化教研活动是一个相互学习、共同成长的过程，希望借力集团化教研这一平台，推动教师综合素质的提高、教学理念的更新、教学模式的改革和教学质量的提升。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体的智慧与个人特长有机结合，提升自身的课堂教学水平。

　　一审：徐小凯

　　二审：杨颖

　　三审：应莉