1月4日下午，芝英小学青年教师成长中心开展2023学年第四次教研活动。

　　施益群老师执教《我的伯父鲁迅先生》一课。从伯父鲁迅的五件事情出发，引导学生如何归纳总结小标题，学会怎么样概括内容，带着学习小伙伴给的问题去完成这篇略读文章。

　　丁佳乐老师执教《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元，是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。依据新课标“要充分挖掘生活资源，设计生活情境”的要求设计本节课，以图画、诗歌为载体，将阅读和识字教学相融合。本节课根据课文内容创设了青蛙在池塘里写诗的场景，板书上描画了青蛙、池塘、荷叶、蝌蚪、水泡泡等相关元素，富有意境美，带给学生一种美的感受。课堂律动环节契合课文主题，埋下了青蛙写诗的伏笔。整节课学生的参与度高、兴趣盎然，课堂气氛活跃。学生在课堂中感受到了诗歌的优美，感受到了语言的韵律美，收获了快乐。

　　听课结束后，全体语文老师积极开展评课交流。首先，两位上课教师从教学目标、任务设计、课堂效果等方面进行自评，紧接着，听课教师积极发言，进行了全面的点评与指导。

　　施益群老师本节课注重前后联系，勾联园地很好的注重单元性，课堂上老师自信、放松，引导学生环环紧扣。如果鲁迅先生人物特点可以让学生从课文中找出来，语言感受可以更多。还有黑板上的人物肖像，可以让学生找特点，形象聚焦，从形态，语言不同的故事聚焦人物，品味鲁迅印象可以老师带领着学生总结，然后让学生自己学习并总结。

　　丁佳乐老师通过让学生反复朗读感受美，本堂课情境感足，代入青蛙小诗人学习，符合低段学生特点。注重说的训练，有联系着说（如一串葡萄），想象着说（小猫、小鸭如何写诗）。本堂课趣味性十足，导入环节与课文紧密联系，学生纪律也很好，如果无标点和有标点的诗，让学生读后自己说一说感受或者让听的同学说出感受就更好了。应文娟老师和黄徐君老师提出值得探讨的点：1.第1课时和第2课时侧重点，2.是否固化流程

　　最后，青年教师成长中心指导教师、金华名师吕华莹校长对本次活动进行了点评指导。吕校长肯定了芝英小学老师，课前有认真备课，有思考，见证大家成长，整体有所提升。吕老师肯定了施益群老师用以前学过的方法，来到今天课文中运用并落实；表扬了丁佳乐老师采取让学生领读、齐读、自读等多种方式，自读时强调不要被别人带着节奏走，这样是可以培养学生的专注力。吕老师还指出语文答案不应单一，应多元化，让学生充分表达，以学生为本。

　　教研是一场诗意的修行，我们正在积蓄力量，只为遇见更好的自己，努力做好教育路上的点灯人。我们“研”途有光，共同成长。

　　

　　一审：胡雪芬

　　二审： 应 丽

　　三审：王任婧