5月25日，永康市高镇小学教育集团本部的数学团队带着优秀的教师来到中山校区，一同开展教研活动，以研带动中山校区教师的成长，让教育共同体的春风卷起来。

　　第一篇章：教研活动

　　徐莺英老师带着三年级的孩子们复习《周长和面积》，徐老师先回忆后点拨，全面梳理知识。正方形的图形4×4求的是什么？一个问题的抛出，带动学生回忆长方形的周长意义，面积的意义，计算公式。填写表格计算的过程，通过已知条件，计算长或宽。在讲解时让学生自己提出困难，求助同学的方法，给学生充分发言的机会，让学生成为课堂的主人。边长是12厘米的长方形你可以画几个？通过刚才的计算你有什么发现？一环扣一环，问题精准深刻，让学生手动起来，脑动起来。数学源于生活，生活处处是数学，篱笆长不变，怎样围面积最大？餐馆老板选长方形还是正方形的桌子坐的人多？所学知识应用到生活中，让学生的兴趣高涨，纷纷支招，让数学知识再次迸发不一样的光彩。教师与学生融为一体，既分工又合作，这样既能使每个学生都有机会展示自己的思维，获得成功的体验，又使学生学会协作，互助互补，活跃思维。

　　应菲菲老师带来的《神奇的莫比乌斯带》，趣味性与数学味有机结合。有趣的情景可以激起学生学习的兴趣。为了激发学生的学习兴趣，应老师先把学生的注意力带到一种神奇的数学世界之中，学生顿时产生了浓厚的学习兴趣。在本节课的学习过程中，应老师又很注重培养学生猜想、实践、验证这一数学学习方法，让学生在看似有趣的操作中经历数学学习方法的获得过程，真正做到趣味性与数学味的有机结合。课堂上我们提倡学生的思维可以天马行空，但学生的数学猜想必须基于数学事实的合情推理。应老师在把一个普通的纸圈沿着虚线剪成两个，一分为二后得到两个一模一样的较窄的纸圈时，让学生猜想：如果把莫比乌斯带也一分为二，会有什么情况发生。应老师引导学生比较普通纸圈与莫比乌斯带的不同特点大胆猜测，虽然学生猜想的结果各不相同，尽管猜想的结果没有完全正确，但各自猜想的依据都有理有据，让学生进一步感受到了莫比乌斯带的神奇之处。让五年级的孩子们感叹数学的神奇。

　　苗而不秀者有矣夫！面不实者有矣夫。中山校区的胡花美老师的美术课展示，给人美的享受，在她的美术课上让孩子们感受到多姿的植物。胡老师的课堂灵动有趣，在画法的技法表现中，引导孩子们用线描等方法，用长短粗细的线表现主体，用疏密有序的线装饰主体。画面的独特技巧激发学生的创作热情，课堂氛围活跃，让学生在开放、轻松、和谐的课堂上学习美术技巧，体验美术活动的精彩，品尝美术活动的乐趣。

　　第二篇章：共研共长

　　精彩的课堂展示后，便是教师们的集体研讨活动，首先是上课教师对自己课堂的诠释。接着高小团队的精英们对每节课进行了点评，中山校区的老师们也踊跃参与，讲述自己在徐老师和应老师的课堂里的收获。

　　“君子性非异也，善假于物也”，终日而思，不如专家引领；埋头苦干，不如经验交流。愿这集团的春分吹又生，借集团东风，强中小之根。