古山小学经过一个学期的讨论、定稿，专门定制出了一本属于古山小学的《家校联系本》。投入使用后，获得广大家长得好评，特意发文给学校负责老师，表示感谢!孩子行为习惯也因为每日地坚持也得到明显改善。实践证明，《家校联系本》运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。

家长感言：

我女儿是家中的独生女，把掌上明珠，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，家中的一切事情，都是由我们家长来承担。

行为习惯方面，在没有使用《家校联系册》前，比如收拾书桌、餐桌、洗袜子等这些事情都是由我们家长来承担，有时不高兴了，还要耍些小脾气，惹我们家长生气。自从用了《家校联系册》后，孩子主动帮家长做力所能及的家务事，每天清洗自己的袜子，不再依赖父母。

学习方面，只要是老师布置的作业肯定能完成。以前，孩子不怎么爱看课外书，也很少听读英语。使用了《家校联系册》后，孩子养成了自觉学习的习惯，写完作业后能认真复习，预习，听读英语，看课外书，积累课外知识，制定学习计划，并能够做到劳逸结合。

一本小小的《家校联系册》使孩子懂事多了，《家校联系册》是孩子成长的好助手。

教师感言：

家校册的批阅给家长老师增加了一些负担，但我们却要为之感到自豪和荣耀。因为它的使用的确让孩子的习惯得到根本的变化，也更方便老师的管理，家长的期盼也得以满足，可以说益处多多。这本书弥补了我教育的缺失，是它把无形的教育变成了有形的操作，把简单的管教变成了有效的忙碌，它是一个很好的家校互动平台。

一路走来，家长们就能欣喜地看到孩子好多习惯的养成，如每天坚持洗漱，没有抱怨，有好吃的先给父母吃，主动整理自己的学习用品，坚持读课外书，主动帮着擦桌子扫地等等。这些习惯的养成均源自于《家校联系本》的坚持使用。

《家校联系本》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况，也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况，方便了教师、家长的双向沟通，让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的氛围，缩短了家长、教师、孩子之间的距离。家庭教育无小事，我们应该抓住每一个细微之处，进行潜移默化的教育。