一、文人故里，传承发展

　　永康市龙山镇桥下初级中学位于龙山镇桥下一村，桥下是宋代状元、哲学家、词人陈亮故里，文化底蕴厚重，是龙山镇政治、经济、文化中心。桥下初中创建于1965年8月，初期称为桥下农中，办于太平地水库北侧龙窟寺内，1968年8月迁到红星村。1975年8月迁至现址，改名为桥下“五七”中学，设有高中班和初中班。1981年8月撤消高中部，更名为桥下初中。1997年9月里麻车初中并入我校，2003年9月四路初中2/3师生并入我校。学校占地29087平方米：校舍建筑总面积达15994平方米。学校各项设施齐全，环境优美，是学生学习的理想之地。

　　学校现有学生493人，12个教学班，42名教职工，其中专任教师36名。36名专任教师中具有中高级职称的有19人，具有本科及以上学历的35人。学校教风严谨，学风勤勉，校风井然，各项工作成绩优异。

　　经过几代桥中人的努力，学校先后荣获浙江省标准化学校、浙江省示范初中、金华市文明学校、金华市绿色学校、金华市教育信息化示范学校、金华市校本教研先进单位、金华市安全先进单位、金华市收费规范学校、金华市语言文字规范化示范校、浙江省中小学示范图书馆、永康市素质教育示范学校、永康市教育教学A级学校、永康市办学水平AAA级学校、永康市平安校园、永康市教科研先进单位、永康市文明单位、永康市禁毒示范学校等殊荣。

 

 

　　二、办学理念

　　学校坚持以“以人为本，和谐发展”为原则，坚持“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生素质”的办学方向，本着培养勤学诚信卓越的学生、铸就竞争协作严谨的教师、创建平安进取和谐的校园的理念，坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，全面实施素质教育。学校坚持走科研兴教、质量兴校之路。以“靠质量求生存,以管理求发展”为办学宗旨，以 “学生喜欢、家长放心、社会满意”为办学目标，争创高质量、有特色、现代化的示范性学校。

　　三、一训三风

　　校训：团结、勤奋、文明、向上

　　内涵：和谐同心，沟通协作；勤学善思，习惯良好；行为规范，品德高尚；刻苦钻研，积极进取。

　　校风：团结、勤奋、文明、向上。

　　教风：敬业、爱生、严谨、创新

　　学风：尊师、守纪、刻苦、活泼

　　校徽：

　　校徽说明：整个校徽图案包含桥中首写字母QZ、教学楼、田径场、跑道、层叠的书籍以及校园的明显地理特征：1、校园后面有一口大荷塘。2、学校位于山脊，走进校园有一个很大的上坡，寓意师生好好学习天天向上的优良传统。绿色为校园文化色，寓意菁菁少年蓬勃向上，奋发有为，是充满生命力的颜色。白色为书本、粉笔色，寓意纯洁的心灵。

　　四、特色办学，创建美丽校园

　　自2015学年以来， 桥下初中根据永康市教育局关于“美丽校园”建设的文件精神，以打造“美丽校园”、“活力校园”、“和谐校园”为目标，全面规划，精心设计，各科室、各年级、各班级协调联动，因地制宜地开展创建工作，全面、扎实做好“美丽校园”建设工作。

　　之一：美丽校园，不断完善

　　（一）领导组织有力，保障工作落实

　　学校专门成立“美丽校园”建设工作领导小组，根据目标任务，明确部门职责，有计划，有步骤地实施，力求在校园硬件设施和人文环境、育人功能（软件）两方面达到和谐，从而发挥学校应有的整体功能，确保“美丽校园”建设工作地顺利进行。

　　（二）不断改善各项设施，努力优化环境

　　现在的桥中校园，绿树葱茏，四季花香，各项设施齐全，为学生的成长创造了优美的环境。

　　在上级部门的关心支持下，投资二百多万元的学校田径场建成完工，崭新的看台、簇新的起跑线、红白相间的跑道、绿茵茵的足球场、规整的篮球场，桥下初中运动场的旧貌彻底换了新颜。在今年举行的学校春季田径运动会上，同学们情绪高昂，精神抖擞，充分享受新运动场给人带来的不一样的运动体验。

 

 

　　

　　今年夏天学校对教学楼、学生公寓、教师楼进行了漂白粉刷，让这几幢楼重又崭新如初。又投入巨资将我校教师楼后的池塘进行了改造，昔日苍蝇乱飞、臭味扑鼻的地方即将变换成垂柳依依、小桥流水、风景如画的师生休闲之地。

　　学校把学生日常教育管理制度化、规范化。各班级都认领了绿地养护区、卫生包干区，学校对卫生绿化情况定期检查,并作为文明班级评比的内容。教室卫生每天进行三扫，其余时间以学生的自我约束、自我管理为主，每周进行全校统一大扫除，每周进行评分考核，并向优胜班级颁发流动红旗。校园环境干净整洁、无卫生死角，厕所墙面、地面整洁，基本无污痕、无异味。

　　学校积极响应“五水共治”号召，有效控制自身污染物排放，并符合国家和当地政府减排计划要求，如：污水处理设施完备并接入污水管网，不直接向河流等自然环境排放超标废水，实现雨污分流；厨房有油烟净化处理措施；锅炉烟气达标排放；校内垃圾分类措施落实到位，进行分类回收利用；危险废弃物得到有效处置。 

   

 

　　（三）软硬兼施，强化环境育人功能

　　优美的校园环境是一本无声、多彩的教科书，师生置身其中耳濡目染，潜移默化，能够不断净化心灵，陶冶性情。

　　开辟宣传教育阵地。充分利用升旗仪式、晨会等各类集会、主题班会、黑板报、宣传栏、校园广播、电子屏幕等全方位进行宣传教育，使“美丽校园”建设理念深入人心。学校宣传橱窗展示包括学校办学特色、学校荣誉、特色教育、师生风采、安全教育、时事政治等内容，并经常进行更新。

　　积极创设温馨的校园阅读环境。学校图书馆宽敞，环境布置实用、美观、宁静、温馨，书香气息浓郁，成为师生课余最爱的去处。每个班级设立图书角，摆放学生喜爱的书籍、期刊，供学生在课余较短的时间阅读，让整个校园洋溢浓浓的书香。

　　学校历来重视校园美化工作，并重视对学生进行保护环境爱护校园的意识的培养，我们向学生征集保护环境爱护校园的标语，将优秀的作品及其作者树牌立在校园各处，提醒全体师生，温馨而贴切，可爱而纯真，激发了学生爱校园、讲公德的意识，效果明显。在教学楼及宿舍楼都布置了丰富的墙面文化，不断追求“时时受教育、处处受感染”的境界，力争让每一棵树、每一面墙、每一个角落都成为育人的载体，创设“生态、人性、人文”的美丽校园环境。

　　这个学期我们又从实际出发，在教室外悬挂展现各班班情的特色班牌，它的出现不仅体现了老师管理思想和教学理念，还对班级管理及学生的积极性起到推动作用。随意走进每一个教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开——教室整体布置质朴而雅趣，特色文化精彩纷呈。各种栏目应有尽有，让人应接不暇。

　　一面面墙成为教育师生的园地，文字图案所推崇的精神理念逐渐固化为全体师生思想中的统一认识，形成统一的集体价值核心，物化为所有成员的统一行动。

　　布置和设计是辛苦的，但可喜的是，我们从实践中也再次发现，完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，丰富的内容，有助于陶冶学生的高尚情操，塑造学生的美好心灵，激发学生的进取精神，约束学生的不良习气，促进学生的身心健康。

 

  

 

　　之二、活力校园，充满魅力

　　学校是金华市艺术特色学校，学校经常开展丰富多彩的校园文娱活动来丰富校园生活，提升学生的各方面素养。学校校园学生活动非常丰富，历来为学生与社会各界所称道。学校高度重视学生各方面能力的培养，组织开展各项活动，搭建让学生展示才华的舞台。学校对每项活动都非常重视，因地制宜，精心组织，让活动能安全顺利圆满。本年度中学校开展了秋季学生田径运动会、“红五月”歌咏比赛、书法比赛、乒乓球比赛等，极大丰富了校园生活，锻炼了学生的艺术能力，还极大地融洽了师生关系，凝聚了“班心”“校心”。这些活动学生积极参与，热情高涨，放松了身心，也丰富了课余生活，增强了学生的集体荣誉感。

　　学校学生社团中心特色鲜明，活动经常。学校以足球、二胡为特色社团，设有专用教室，开辟专门场地，经常性进行活动，为学生的全面发展、特色发展提供了良好的条件。

　　这些活动让学生从中接受教育，在活动中成长，在活动中享受成功的快乐。使每个学生在都有进步，让他们体验成功的快乐，得到适合他们的充分发展，得到了家长及社会各界的一致肯定和好评。学生们说，在这里不仅有学校的氛围，也让我们有家的感觉。

　　我们还举办教师钢笔字、毛笔字比赛，羽毛球比赛，趣味运动比赛，这些健康向上、丰富多彩的学校活动，不仅促进领导与群众之间、教职工之间的思想情感交流，还在交流中形成和谐氛围，促进了和谐、幸福、活力校园的建设。

 

  

 

 

　　

　　之三：教研丰富，提升教师素质

　　教师的成长是学校发展永恒的主题，尽管学校的教育宗旨最终要落实在学生身上，但是从教育管理的角度来说，学校管理的根本应该是教师的管理。因为学校的教育思想、教育目标必须通过每一个教师去实现，所以教师队伍的专业化发展就成了学校极为重要的问题。青年教师是学校教师队伍的新生力量，是学校未来发展的引导者、建设者, 促进青年教师成长，提升学校发展内涵也是学校发展的重要工作。

　　学校青年教师较多，学校非常重视青年教师的培养，把促进青年教师的成长作为学校一项重要工作来抓。学校成立青年教师协会，每个学期都要举行几次青年教师座谈会和其他活动，给新分配的青年教师配备富有经验的指导老师，结对指导，尽量让青年教师多参加一些教研活动，要求青年教师“一年能立住脚，两年能站稳岗，三年能出成绩”，鼓励青年教师尽快成长，为学校的发展奠定坚实的基础，为“美丽校园”建设培养强大的生力军。

 

  

 

　　“美丽校园”建设任重而道远，“美丽校园”建设没有休止符，我们必将认真贯彻市教育局的文件精神，不断编织梦想，努力追逐梦想，为学生的未来奠基，为学校的发展服务。

　　“美丽校园”建设我们永远在路上。